|
|
|
|
Kontakt z nami: |
 |
|
|
Ostatnie artyku艂y: |
 |
|
Poniedzia艂ek, 27 Kwietnia, 2026Wtorek, 31 Marca, 2026Poniedzia艂ek, 23 Marca, 2026Wtorek, 10 Marca, 2026Czwartek, 12 Lutego, 2026Pi膮tek, 06 Lutego, 2026Sobota, 24 Stycznia, 2026Wtorek, 16 Grudnia, 2025Niedziela, 14 Grudnia, 2025Wtorek, 09 Grudnia, 2025Pi膮tek, 05 Grudnia, 2025艢roda, 19 Listopada, 2025
|
Ciekawe strony: |
 |
|
|
|
|
|
|
Wydrukuj
Dzi臋ki poznaniu podstawowego matematycznego s艂ownictwa angielskiego, czwartoklasi艣ci b臋d膮 mieli 聽wi臋ksze mo偶liwo艣ci poznawcze. Nale偶y zauwa偶y膰, 偶e coraz cz臋艣ciej uczniowie si臋gaj膮 do zasob贸w Internetu, a tam cz臋sto publikacje s膮 w j臋zyku angielskim. Ponadto聽 pos艂ugiwanie si臋 matematycznym j臋zykiem angielskim daje wi臋ksze szanse dalszej edukacji oraz聽 pomoc w podr贸偶owaniu (u偶yciu map, pos艂ugiwaniu si臋 terminologi膮 zwi膮zan膮 z czasem, obliczeniami zegarowymi i pieni臋偶nymi). Wprowadzenie gier dydaktycznych na zaj臋ciach daje mo偶liwo艣膰 otwarcia uczni贸w na czynne pos艂ugiwanie si臋 j. angielskim, rozumienie polece艅, a przede wszystkim prze艂amanie strachu przed konwersacjami.聽 G艂贸wne znaczenie ma tutaj metoda CLIL – Content and Language Integrated Learning – Zintegrowane Kszta艂cenie Przedmiotowo - J臋zykowe Autor: Beata Kawalec
Opublikowano: Czwartek, 13 Pa藕dziernika, 2022
|
| |
|
|
|