Pobierz / otw贸rz:
"Miesi臋czny harmonogram udzielanych
w ramach projektu form wsparcia"

Informacja

Od poniedzia艂ku, 9 listopada br. zawieszone zostaj膮 zaj臋cia stacjonarne dla uczni贸w klas I-III, a tym samym, do 29 listopada br. zostaje przed艂u偶one zawieszenie zaj臋膰 stacjonarnych dla uczni贸w kl. IV-VIII.

Uwaga!

W okresie zawieszenia zaj臋膰 stacjonarnych dla uczni贸w klasy 贸smej b臋d膮 organizowane konsultacje indywidualne lub w grupie do 5 os贸b.

Dla uczni贸w, kt贸rych rodzice bezpo艣rednio s膮 zaanga偶owani w walk臋 z pandemi膮 COVID-19 jest 艣wietlica szkolna.

Przedszkole funkcjonuje stacjonarnie - bez zmian.

Informacja

Zgodnie z rozporz膮dzeniem Ministra Edukacji i Nauki z dnia 23 pa藕dziernika 2020r. zmieniaj膮ce rozporz膮dzenie w sprawie tymczasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu o艣wiaty w zwi膮zku z zapobieganiem, przeciwdzia艂aniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r. poz. 1870) od 24 pa藕dziernika 2020 do 8 listopada 20202r. :

- zaj臋cia w klasach I-III odbywaj膮 si臋 w spos贸b tradycyjny (dla tych uczni贸w b臋d膮 wydawane obiady i b臋dzie czynna 艣wietlica).

- zaj臋cia w klasach IV-VIII b臋d膮 prowadzone zaj臋cia na platformie ZOOM zgodnie z planem. Lekcje trwaj膮 ok 30 minut. Pozosta艂y czas przeznaczony jest na konsultacje z uczniami.

UWAGA!

W szczeg贸lnych przypadkach dla uczni贸w klas IV-VIII jest zapewniona realizacja zaj臋膰 w szkole.

Nasze przedszkole wzbogaci艂o si臋 o now膮 tablic臋 interaktywn膮! Na zdj臋ciach przyk艂ad wykorzystania tablicy podczas lekcji j臋zyka angielskiego - dzieci wykonuj膮 膰wiczenia interaktywne utrwalaj膮ce znajomo艣膰 kolor贸w.

聽W tych trudnych czasach ka偶dy sp臋dzony razem w szkole dzie艅 jest na wag臋 z艂ota. Mimo wielu ogranicze艅 cieszymy si臋, 偶e zaj臋cia odbywaj膮 si臋 w miar臋 normalnych warunkach, a dzi艣 14 pa藕dziernika...

聽

…dzi艣 jest 艣wi臋to nas wszystkich, 艣wi臋to nauczycieli, uczni贸w oraz pracownik贸w o艣wiaty. 聽W tym wyj膮tkowym dniu spotkali艣my si臋 w szkole na uroczystym apelu, w czasie kt贸rego聽 nasi pierwszoklasi艣ci pod opiek膮 wychowawczyni pani Lidii R膮pa艂y z艂o偶yli uroczyste 艣lubowanie. Aby tradycji sta艂o si臋 zado艣膰, pani dyrektor Ewa Gotzmann za pomoc膮 o艂贸wka pasowa艂a Krzysia, Blank臋, Natalk臋 i Anetk臋 na ucznia klasy pierwszej, a聽my gromkimi brawami przyj臋li艣my milusi艅skich w poczet uczni贸w naszej szko艂y.

W naszej ma艂ej szkole s膮 osoby, kt贸re聽w tym roku obchodz膮 pi臋kne jubileusze. Pani Teresa Kulig, kt贸ra raczy nas pysznymi obiadkami 艣wi臋tuje 25-lecie swojej pracy, natomiast pani R贸偶a Buchcik od 20 lat dzieli si臋 z nami swoj膮 pasj膮 do 艣piewu oraz gry na instrumentach. Warto wspomnie膰 o ks. Janie Bujaku, kt贸ry mino zmiany parafii 艣wi臋tuje 膰wier膰wiecze pracy w zawodzie.

聽

„Nauczyciel… to przewodnik i lider, sternik 艂odzi. Jednak偶e energia, kt贸ra t臋 艂贸d藕 nap臋dza, musi pochodzi膰 od ucz膮cych si臋.”

(Taylor Mackenzie)

聽聽

聽

聽

Informacja dla Rodzic贸w i Uczni贸w

W zwi膮zku ze zbli偶aj膮cym si臋 rozpocz臋ciem roku szkolnego 2020/2021 i utrzymuj膮cym si臋 zagro偶eniem zara偶enia koronawirusem uroczyste rozpocz臋cie odb臋dzie si臋 w dniu 1 wrze艣nia wed艂ug ni偶ej przedstawionego harmonogramu i zgodnie z obowi膮zuj膮cymi procedurami bezpiecze艅stwa (dystans spo艂eczny, obowi膮zek dezynfekcji r膮k, noszenie maseczek, pomiar temperatury cia艂a):

·聽聽聽聽聽聽 Godz. 9:00 uroczysta msza 艣w.

·聽聽聽聽聽聽 Godz. 10:00 rozpocz臋cie roku dla klas I-IV

·聽聽聽聽聽聽 Godz. 11:00 spotkanie z wychowawcami w klasach V-VIII

聽Wi臋cej zdj臋膰 znale藕膰 mo偶na w galerii szko艂y!

Poni偶ej zamieszczamy:
List Ministra Edukacji Narodowej
do pobrania:

Drodzy Uczniowie, Rodzice i Grono Pedagogiczne

聽

Dzisiaj 26 czerwca 2020r. mog臋 powiedzie膰, 偶e rok szkolny 2019/2020 przechodzi do historii. By艂 to rok nietypowy, nie tylko dla nas ale dla wszystkich uczni贸w w Polsce, Europie i prawdopodobnie na ca艂ym 艣wiecie. Sytuacja w jakiej znale藕li艣my si臋 wszystkich nas zaskoczy艂a. Nie byli艣my do niej przygotowani. Wymusi艂a na nas dzia艂ania niestandardowe, innowacyjne i ka偶dego dnia uczyli艣my si臋 nowych zachowa艅, nowego podej艣cia do problemu i nowych rozwi膮za艅.

Sytuacja ta zmusi艂a nas przede wszystkim do samodyscypliny. Nauczyciele zmuszeni byli prowadzi膰 lekcje prosto ze swoich dom贸w maj膮c na celu zdalnie realizowa膰 podstaw臋 programow膮 i Was, drodzy uczniowie na tyle zainteresowa膰, aby艣cie mieli ochot臋 poszerza膰 temat i pracowa膰 samodzielnie w domu. Wy kochani uczniowie natomiast musieli艣cie odnale藕膰 si臋 w ca艂kiem nowej sytuacji, gdzie komputer sta艂 si臋 dla Was narz臋dziem pracy. My艣l臋, 偶e z informatyki po tym czasie jeste艣cie ju偶 wszyscy na bardzo wysokim poziomie! Wiem tak偶e, 偶e bez wielkiego zaanga偶owania ze strony waszych Rodzic贸w nie mogliby艣cie dzisiaj m贸wi膰 o 偶adnych sukcesach.

Drodzy Rodzice, to dzi臋ki Wam dali艣my wszyscy rad臋! Doceniamy wasze wsparcie i po艣wi臋cony czas. Dzi臋kujemy za ka偶de mi艂e s艂owo, wsp贸lne rozmowy, u艣miech, 偶yczliwo艣膰 i wsparcie. Dzi臋kujemy.

Uwa偶am, 偶e w tym trudnym czasie wszyscy zdali艣my egzamin. Na jak膮 ocen臋? To jednak zweryfikuje nowy rok szkolny ale to dopiero po wakacjach. Teraz cieszmy si臋 czasem wolnym i beztroskim. Nigdy jednak nie zapominajcie o bezpiecze艅stwie. B膮d藕cie rado艣ni i rozwa偶ni, przewiduj膮cy i ostro偶ni. M贸wi膮c „do zobaczenia” licz臋, 偶e we wrze艣niu spotkamy si臋 w normalnych warunkach, wypocz臋ci, pe艂ni nowych si艂 i energii do dalszej pracy i nauki.

呕ycz臋 Wszystkim wspania艂ych wakacji i tu musz臋 powiedzie膰 przede wszystkim zdrowych!

Do zobaczenia we wrze艣niu!

Dyrektor ZSP,聽Ewa Gotzmann

聽Wi臋cej zdj臋膰 znale藕膰 mo偶na w galerii szko艂y!

Szanowni Pa艅stwo w czasie pandemii to Wy rodzice jeste艣cie nauczycielami, pedagogami i psychologami. Oto kilka rad jak motywowa膰 dzieci do nauki:

MOTYWACJA TO TAKA SI艁A, BEZ KT脫REJ

CA艁A NASZA M膭DRO艢膯 I TALENTY NIC NIE ZNACZ膭
(R. Woli艅ska)

Chc膮c zmotywowa膰 do podj臋cia pracy, trzeba pami臋ta膰 o tym, 偶e:

- zar贸wno pozytywne, jak i negatywne emocje potrafi膮 zak艂贸ci膰 proces uczenia si臋, dlatego trzeba najpierw upora膰 si臋 z problemami dnia codziennego, by m贸c skupi膰 si臋 na nauce. Warto zatem obgada膰 to, co nas gryzie albo wprowadza w eufori臋;

- ka偶dy chce mie膰 poczucie sprawstwa, czyli wiedzie膰, 偶e co艣 od niego zale偶y, 偶e potrafi sam co艣 osi膮gn膮膰, dlatego nale偶y wdra偶a膰 od najm艂odszych lat do samodzielno艣ci, kt贸ra buduje poczucie warto艣ci dziecka, a p贸藕niej doros艂ego. Nie odrabiaj lekcji z dzieckiem, siedz膮c obok, ale b膮d藕 blisko i zajmij si臋 codziennymi czynno艣ciami. Niech dziecko prosi o pomoc, o sprawdzenie, pozw贸l mu si臋 wykaza膰. W szkole przecie偶 musi liczy膰 na siebie;

- schemat dnia, kt贸ry dotyczy czasu na odpoczynek, sport, nauk臋, sprz膮tanie, spotkania z przyjaci贸艂mi itp., wprowadza poczucie bezpiecze艅stwa. Pozwala nauczy膰 si臋 planowania pracy;

- d艂ugie wywody, maj膮ce na celu zach臋cenie do nauki, przynosz膮 odwrotny skutek, bo nudz膮 i zniech臋caj膮, szczeg贸lnie, gdy zaczynaj膮 si臋 od s艂贸w: "Ile raz ci m贸wi艂em/am", "Ja chc臋 tylko, 偶eby艣 mia艂/mia艂a lepiej ode mnie";

聽

- nikt nie cieszy si臋 z niepowodze艅, min. s艂abych ocen, gdy偶 sprawiaj膮, 偶e cz艂owiek czuje si臋 nikim. Je艣li w domu potwierdzisz to uczucie, zniech臋cisz do dalszej pracy. Razem z dzieckiem zastan贸w si臋, dlaczego oceny s膮 negatywne. Wsp贸lne rozwi膮zanie problemu mo偶e pom贸c Twojemu dziecku i Tobie!

聽

OSOBOWO艢膯 KSZTA艁TUJE SI臉

NIE PRZEZ PI臉KNE S艁OWA,

LECZ PRAC膭 I W艁ASNYM WYSI艁KIEM (A.Einstein)

聽

艁atwo si臋 zniech臋ci膰 do pracy, gdy:

聽

- nie dostrzega si臋 sukces贸w, nawet tych ma艂ych, a roztrz膮sa si臋 pora偶ki, nawet te najmniejsze;

- kto艣 nam rozkazuje ( Siadaj do lekcji!, Posprz膮taj !). Nawet je艣li "schowa" to za s艂owem PROSZ臉 (Siadaj do lekcji, prosz臋!);

- zamiast opisa膰 problem, wyja艣ni膰 sw贸j punkt widzenia, zaproponowa膰 rozwi膮zanie kto艣: oskar偶a (Jeste艣 taka niechlujna), poni偶a (Kolejna jedynka, kto zechce ch艂opaka t臋paka?), o艣miesza (Ty to jeste艣 geniusz, c贸rka napisa膰 przez U), zniech臋ca (Dopiero tyle zrobi艂a艣? W tym tempie do jutra nie sko艅czysz!), zawstydza (Wstyd藕 si臋, twoja m艂odsza siostra ju偶 to potrafi), grozi (Jak tego nie zrobisz, mo偶esz pomarzy膰 o prezencie pod choink臋);

- neguje si臋 uczucia (Czego ty si臋 boisz?; To nie jest trudne, pomy艣l);

-uog贸lniamy, u偶ywaj膮c s艂贸w : znowu, ci膮gle, nigdy (Znowu dosta艂e艣 tr贸j臋, sta膰 cie na wi臋cej; Ci膮gle s膮 z tob膮 problemy; Nigdy nie mo偶na na tobie polega膰);

- w domu 藕le si臋 m贸wi o szkole i nauczycielach (Co oni tam znowu wymy艣lili. Ta to ju偶 niczego nie nauczy. Ten to si臋 uwzi膮艂.), bo Wasz stosunek do szko艂y i do nauczyciela ma wp艂yw na stosunek do nauki Waszego dziecka

聽

Praca ( w domu, w szkole czy zawodowa)

powinna by膰 dla ka偶dego 藕r贸d艂em satysfakcji,

budowa膰 poczucie warto艣ci,

a nie by膰 przykrym obowi膮zkiem.

Bowiem tylko ci臋偶kiej pracy i systematyczno艣ci mo偶emy odnie艣膰 w 偶yciu sukces!

聽

Na podstawie: A. Faber, E. Mazlish, Jak m贸wi膰, 偶eby dzieci si臋 uczy艂y w domu i szkole.

聽

聽

Kochane Dzieci!

聽

Dyrektor Zespo艂u, grono pedagogiczne oraz wszyscy pracownicy obs艂ugi sk艂adaj膮聽 naszym uczniom– dzieciom mniejszym i聽wi臋kszym najserdeczniejsze 偶yczenia z聽okazji DNIA DZIECKA.

呕yczymy Wam, aby ka偶dy dzie艅 by艂 niczym bajka, pi臋kny, beztroski, radosny, z聽mn贸stwem przyg贸d, ciekawych wydarze艅. Niech zawsze dla Was 艣wieci s艂onko, kt贸re doda Wam si艂y do spe艂niania marze艅.