Sobota, 14 Listopada, 2026     Powi阫szenie strony  |  Skala szarosci  |  Odwr骳one kolory
Ciekawe strony:
Toggle
• 聽聽Miejski O艣rodek Kultury
• 聽聽NaszRacib贸rz
• 聽聽Urz膮d Miejski Krzanowice
• 聽聽Pa艂ac Wojnowice
• 聽聽Urz膮d Miejski Racib贸rz
• 聽聽Centralna Komisja Egzam.
• 聽聽ZSP Borucin
• 聽聽ZSP Kobyla
• 聽聽SP Krzanowice
• 聽聽Klub Siatkarski Racib贸rz
• 聽聽LKS Wojnowice


Kontakt z nami:
Toggle
Wybierz:
Wprowadzenie   •   Wykaz procedur

Wykaz procedur:

 

聽聽聽聽聽 I.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedury post臋powania w sytuacjach zachowania agresywnego ze strony uczni贸w

聽聽聽 II.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedury post臋powania w sytuacjach zachowania przemocy ze strony uczni贸w

聽聽 III.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w sytuacji agresywnego zachowania os贸b doros艂ych wobec ucznia

聽聽 IV.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w przypadku zak艂贸cania przez ucznia toku lekcji

聽聽聽 V.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w sytuacji naruszenia nietykalno艣ci osobistej nauczyciela lub pracownika szko艂y

聽聽 VI.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w sytuacji posiadania przez ucznia przedmiot贸w niedozwolonych na terenie szko艂y

聽VII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku u偶ywania przez ucznia telefonu kom贸rkowego w trakcie lekcji

VIII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w przypadku, gdy nauczyciel znajduje na terenie szko艂y substancji przypominaj膮c膮 wygl膮dem narkotyk

聽聽 IX.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w przypadku uzyskania informacji, 偶e ucze艅, kt贸ry nie uko艅czy艂 18 lat, u偶ywa alkoholu lub innych 艣rodk贸w w celu wprowadzenia si臋 w stan odurzenia, uprawia nierz膮d, b膮d藕 przejawia inne zachowania 艣wiadcz膮ce o demoralizacji

聽聽聽 X.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w przypadku, gdy nauczyciel podejrzewa, 偶e na terenie szko艂y znajduje si臋 ucze艅 b臋d膮cy pod wp艂ywem alkoholu lub narkotyk贸w

聽聽 XI.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w przypadku podejrzenia, 偶e ucze艅 posiada przy sobie substancje przypominaj膮ce narkotyk

聽XII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w przypadku stwierdzenia palenia tytoniu przez ucznia...

XIII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w sytuacji stwierdzenia dewastacji mienia szkolnego i cudzej w艂asno艣ci

XIV.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w sytuacji zniszczenia dziennika lekcyjnego

聽XV.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku uzyskania nieuprawnionego dost臋pu do systemu informatycznego

XVI.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku kradzie偶y

XVII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Post臋powanie w sytuacji uchylania si臋 od obowi膮zku szkolnego ucznia;

XVIII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w sytuacji wypadku na terenie szko艂y

XIX.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura udzielania uczniom pierwszej pomocy przedlekarskiej

聽XX.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku wyst膮pienia wzrostu zachorowalno艣ci na gryp臋 typu A(H1N1

XXI.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku zamachu samob贸jczego ucznia na terenie szko艂y

XXII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku 艣mierci samob贸jczej ucznia dokonanej na terenie szko艂y

XXIII.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku 艣mierci samob贸jczej ucznia dokonanej poza szko艂膮

XXIV.聽聽聽聽聽聽聽聽 Procedura post臋powania w przypadku 偶a艂oby po 艣mierci ucznia (z wyj膮tkiem 艣mierci samob贸jczej)

XXV.聽聽聽聽聽聽聽聽 聽Procedura post臋powania w przypadku pope艂nienie przez ucznia pe艂noletniego przest臋pstwa z Kodeksu Karnego

聽

W opracowanych procedurach przyj臋to nast臋puj膮ce sformu艂owania i definicje:

Przez zachowanie agresywne rozumie si臋 nast臋puj膮ce zachowania:

· Celowe popychanie, kopanie; b贸jki, stworzenie zagro偶enia dla 偶ycia i zdrowia w艂asnego i innych – posiadanie, niebezpiecznych przedmiot贸w (艣rodki pirotechniczne, 艂a艅cuchy, no偶e, zapalniczki, kije, itp.), u偶ywanie ognia na terenie szko艂y, posiadanie niebezpiecznych substancji;

· Wulgarne zachowanie, lekcewa偶膮cy i arogancki stosunek do uczni贸w i pracownik贸w szko艂y;

· Nie respektowanie zarz膮dze艅 obowi膮zuj膮cych na terenie szko艂y;

· Wymuszanie, zastraszanie, pod偶eganie do b贸jek, wyzywanie;

· Dewastowanie mienia szkolnego i cudzej w艂asno艣ci, itp. .

Przez zachowanie przemocy rozumie si臋:

· Powtarzaj膮ce si臋 dr臋czenie psychiczne i fizyczne;

· Ci膮g艂e zastraszanie;

· Zjawisko „fali”;

· Powtarzaj膮ce si臋 pobicia, wyzywania, itp.

Rozmowa z osob膮 b臋d膮c膮 艣wiadkiem zdarzenia (dyrektor, nauczyciel, pracownik obs艂ugi, inna osoba doros艂a przebywaj膮ca na terenie szko艂y, zwracaj膮ca uwag臋 na niew艂a艣ciwe zachowanie ucznia) – rozmowa bezpo艣rednio po zaistnia艂ym zachowaniu sprzecznym z przyj臋tymi zasadami. Rozmowa ma na celu przypomnienie panuj膮cych zasad i zwr贸cenie uwagi no to, 偶e ucze艅 nie powinien w taki spos贸b post臋powa膰.聽



Pe艂en wykaz procedur

dost臋pny w formie PDF: